N. 18 (2023): Numero 18

N. 18 (2023)

Pubblicato ottobre 24, 2023
Numero 18

Il digitale a scuola. Riflessioni critiche sul tempo presente

Silvia Capodivacca
Introduzione
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Silvano Tagliagambe
Società disciplinari, società del controllo e società dell’incertezza radicale
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Silvia Capodivacca
Educazione e controllo dopo le società disciplinari. Una lettura del Poscritto di Deleuze
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Gabriele Giacomini
Misurare il potere digitale. Sull’urgenza di un’educazione alla tecnologia
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Floriana Ferro
La relazione tra docente e discente in chiave fenomenologica: i cambiamenti apportati dalla DaD
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Marcello Barison
Continuo e discreto Coscienza analogica e riduzione digitale
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Fabio Grigenti
Hackers. Lo spirito di una tecno-episteme
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Miscellanea

Karin Stögner,Stefano Marino,Ines Zampaglione
Critical Theory and Feminism Today: An Interview with Karin Stögner
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Perspectives on Nancy Fraser’s Thought: Philosophy, Feminism, Capitalism, and th

Valentina Antoniol,Olimpia Malatesta,Stefano Marino
Introduction. Perspectives on Nancy Fraser’s Thought: Philosophy, Feminism, Capitalism, and the Climate Crisis
pdf (English)
Sandro Mezzadra
Verso una nuova teoria dello sfruttamento. Dialogando con Nancy Fraser
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Vanessa Riela
Nancy Fraser e il dibattito sul socialismo nel XXI secolo
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Fulvia Giachetti
Un’ampia concezione della critica. Nancy Fraser e la questione neoliberale
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Anna Cavaliere
Fraser legge Never let me go. Una lezione sulla giustizia a tre dimensioni
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Paola Rudan
Che cosa resta del riconoscimento? Rileggere Fraser e Butler nell’algorithmic turn
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Ermelinda Rodilosso
The Critical Need for an Anticapitalist and Intersectional Paradigm for Ecological Thinking
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Lautaro Leani
Thinking Ableism through Heterocissexism. A Critical Review of Fraser’s Redistribution-Recognition Pair from a Queer-Crip Perspective
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Recensioni

Stefano Marino
Aesthetic Politics and/or Political Aesthetics Today: On Aesthetic Perspectives on Culture, Politics, and Landscape: Appearances of the Political
pdf (English)